La table-ronde sera précédée par la remise de prix Veblen édition 2025/26

La transition écologique recule au lieu d’avancer sur le plan politique actuellement, mais qu’en est-il des universités et ses grandes écoles, plus de trois ans après la publication du rapport « Sensibiliser et former aux enjeux de la transition écologique dans l’Enseignement supérieur » ? Ce rapport avait proposé de faire de la formation à la Transition une partie intégrante de tous les parcours et d’impliquer l’ensemble des personnels – qu’elles sont les évolutions concrètes dans les établissements ? Les nombreuses mobilisations étudiantes de ces dernières années ont-elles été entendues ? Les controverses politiques et les résistances des lobbies s’introduisent-elles dans les établissements ?

Nous en parlerons avec des enseignants et des étudiants engagés dans ces enjeux. La séance s’adresse en particulier aux étudiants et aux enseignants.

Avec :

• Harold Levrel, Professeur d’économie au Muséum National d’Histoire Naturelle, chercheur au Centre d’Écologie et des Sciences de la Conservation (CESCO),
• Dominique Méda, professeure de sociologie à l’Université Paris Dauphine, présidente de l’Institut Veblen.
• Laurence Scialom, professeure d’économie à l’Université Paris Nanterre, où elle codirige le Master 2 Institutions Économie et Sociétés.
• Ainsi que le ou la lauréat.e du Prix Veblen 2026,