L’Institut Veblen participera à la journée de colloque organisée par l’APSES intitulé "Les SES face aux enjeux écologiques : Comment mieux intégrer les questions écologiques aux programmes de Sciences économiques et sociales ?"

Contexte
L’objet du colloque est de discuter des connaissances en sciences sociales qui semblent incontournables à transmettre aux lycéen.ne.s, pour prendre en compte l’urgence écologique dans nos programmes de SES.

En effet, les programmes actuels de SES sont non seulement indigents sur la question environnementale – par exemple en ayant supprimé toute étude sur la consommation, ou toute référence aux débats sur la soutenabilité – mais de surcroit, ils ne sont pas problématisés : la notion de croissance n’est pas plus discutée que la diversité des solutions face aux enjeux écologiques.

Or, les sciences sociales s’intéressent de plus en plus aux questions écologiques, en débattent, discutent et renouvellent les approches, les thématiques et les problématiques qui s’y rapportent, bien au-delà de ce qu’en disent nos programmes actuels en SES. Autant d’éléments qui nous ont conduit.e.s à avoir le sentiment que nos contenus d’enseignement sont déconnectés du monde dont ils sont supposés éclairer les mécanismes de production et déconnectés des défis auxquels nos élèves sont et seront confrontés dans leur vie.

Nous souhaitions donc réencastrer nos programmes dans des questions vives. Pour cela, tout d’abord, en les reliant aux problématiques écologiques tant celles-ci gagnent en ampleur et en urgence.
Ensuite, en les remettant au service d’une meilleure compréhension des grands enjeux du monde contemporain, à hauteur de nos élèves – ce qui signifie pouvoir reprendre la main sur nos programmes pour nous réapproprier notre métier.

Il nous a donc paru pertinent et important de solliciter économistes, sociologues et politistes travaillant sur ces questions pour qu’ils et elles nous informent sur l’état des connaissances et des débats en sciences sociales.

Programme détaillé